תוכן עניינים:

וייבה סיח: חיפוש אחר סמני סרטן גנטיים בעולם האמיתי
וייבה סיח: חיפוש אחר סמני סרטן גנטיים בעולם האמיתי
Anonim

פיינליסט של ווסטינגהאוס משנת 1988 שעבד על מוח חולדות חוקר כעת סרטן השחלות והערמונית.

בקיצור

שנת הגמר שלה: 1988

  • פרויקט הגמר שלה: חקר תפקוד המוח בחולדות
  • מה הוביל לפרויקט: הוריה של וייבה סי, המהגרים לעיר ניו יורק מסין, הימרו מוקדם, בנדל"ן, שילדיהם יהיו סטודנטים מובילים למדעים.

שנת הגמר שלה: 1988.

פרויקט הגמר שלה: חקר תפקוד המוח בחולדות.

מה הוביל לפרויקט: הוריה של וייבה סי, המהגרים לניו יורק מסין, הימרו מוקדם, בנדל"ן, שילדיהם יהיו סטודנטים מובילים למדעים. בשנות השבעים, שנים לפני שילדיהם יהיו מבוגרים מספיק כדי להשתתף, "הם קנו את ביתם כדי שנוכל ללכת לבית הספר הגבוה למדעים בברונקס", בית הספר הסלקטיבי שנודע בהפקתו של כמה זוכי פרס נובל לאורך השנים, אומר סיח.

כמובן, הכניסה לבית הספר בברונקס פירושה בחינה, ולא מגורים בשכונה. למרבה המזל, סיח ואחיה קיבלו שניהם כניסה. בשנת הלימודים השנייה שלה, סיך נכנסה לתכנית המחקר החוץ-לימודית בבית הספר והחלה לעבוד במעבדה של לוסי בראון, פרופסור לנוירולוגיה ומדעי המוח במכללת רפואה אלברט איינשטיין במנהטן. העבודה כללה טיפול בחולדות עם נלטרקסון, תרופה החוסמת את השפעות הסמים ומשווקת כ- Revia ו- Vivitrol. לאחר מכן הם בחנו תמונות של מוחם של החולדות כדי לראות כיצד השפעה נלטרקסון על פעילות המוח. סיך נכנסה לחלק שלה בפרויקט בחיפוש הכישרונות המדעי של ווסטינגהאוס ב -1988 והוצבה במקום השישי הכללי.

ההשפעה על הקריירה שלה: "זו הייתה החוויה האמיתית הראשונה שלי עם תרגול מדע," אומרת סיח, וזה עורר את תיאבונה לעוד. היא למדה באוניברסיטת הרווארד ללמוד ביולוגיה, ולאחר מכן למדה באוניברסיטת מקגיל במונטריאול ללימודי רפואה.

לזמן מה חשבה שהיא עשויה גם לעסוק ברפואה וגם לעשות מחקר. לאחר שביצעה פרויקט מחקר של אפידמיולוגיה גנטית במקגיל, ובדקה האם בני משפחה של חולי סרטן ראש וצוואר נמצאים בסיכון מוגבר למחלה (ומוצאים את הנושא מרתק), היא נסעה לאוניברסיטת וושינגטון (UW) בסיאטל כדי להרוויח תואר שני באפידמיולוגיה. היא התכוונה במלואה לעשות תושבות אחר כך ולבלות חלק גדול מחייה בטיפול בחולים. ואז היא התאהבה בבית הספר לתארים מתקדמים ועברה מיד לתוכנית הדוקטורט. "זה לא שלא אהבתי תרופות," היא אומרת. אבל "הייתי כל כך מאורס ומגורה מהמחקר, שלמעשה לא היה לי סיכוי לחזור לעשות תושבות קלינית - תמיד התעניינתי יותר מדי במה שאני עושה.".

במיוחד היא הוקסמה מהמורכבות של האפידמיולוגיה, וזה פחות פשוט מאשר לעשות ניסויים בחולדות כפי שעשתה כתיכון. "לימוד אנשים תמיד יהיה קשה יותר", היא אומרת, כי יש יכולת מוגבלת לשלוט או למדוד את סביבתם. "אתה אפילו לא מנסה להסיק מסקנות בנוגע לניסיון גורמים בלבד למצוא אסוציאציות או מתאמים." גם אז נדרשים כמה מחקרים כדי שייווצר קונצנזוס. אבל סי נהנית מהסיבוכים האלה ומהאופי האמיתי של התחום "כי אני מתעניינת באנשים", היא אומרת. "אם אתה רוצה להבין מה גורם למחלות אנושיות, זה לא שיש אפשרויות טובות יותר.".

עבודת המחקר שלה בחנה האם וריאנטים בגן PSA, כלומר הגן המקודד לרופאי חלבון PSA (אנטיגן ספציפי לערמונית) משתמשים כמסך לקיומו או להישנות של סרטן הערמונית - השפיעו על התפתחות סרטן. (מאוחר יותר היא עשתה פוסט-דוקטורט באו"ם, והתמקדה בגנטיקה סטטיסטית. היא פגשה שם גם את בעלה, דוקטורנט / דוקטורט, למרות שהקריירה שלו עשתה את ההפך - עכשיו הוא רופא משפחה בפועל).

מה שהיא עושה עכשיו: בימים אלה, סי היא מכהנת לאחרונה כפרופסור לחקר בריאות ומדיניות ואפידמיולוגיה בבית הספר לרפואה באוניברסיטת סטנפורד, והיא "מתחילה לרוץ", על פי מדריכת הפקולטה שלה, אליס וויטמור, פרופסור בסטנפורד לאפידמיולוגיה וביוסטטיסטיקה..

סיאה מתמקד באפידמיולוגיה גנטית של סרטן השחלות והערמונית. למשל, סרטן השחלות הוא נדיר, ובדרך כלל אינו מתגלה עד לשלבים המאוחרים יותר. כמה טכנולוגיות סינון חדשות בצינור עשויות לסייע באיתור סרטן השחלות בשלבים מוקדמים יותר וייתכן שניתן לטפל בהם יותר, אך "על מנת לאמת טכנולוגיות אלה ולדעת שהן עובדות, עלינו לדעת מי, ממרכיבים גנטיים וגורמים סביבתיים, הוא צפוי להיות בסיכון מוגבר ", אומר ויטמור. "וייבה מנסה לעשות זאת.".

עם סרטן הערמונית, אפידמיולוגים מתמודדים עם בעיה אחרת. למרות שהסרטן שכיח, לעתים קרובות הוא אינו קטלני. הבעיה היא לזהות אילו גברים עשויים לפתח צורות אגרסיביות יותר של המחלה. עבודתה של סיח בוחנת אילו גנים עשויים לחזות סיכון, התקדמות, תוצאה ותגובה לטיפול בסוגי סרטן אלו ואחרים.

בשלב מוקדם זה בקריירה שלה, סיח כותבת הרבה בקשות למענקים בנוסף למחקר שלה, מה שמעניק לה הערכה חדשה לנדיבותו של מנטור ווסטהאוס. "קשה מספיק למצוא את הזמן לסטודנטים במכללה או לסטודנטים לתארים מתקדמים", היא אומרת. "זה יוצא דופן שהיא לקחה פסק זמן להדריך תלמיד תיכון.".

פופולרי על ידי נושא