תוכן עניינים:

ג'סי אנטילה-יוז: סטודנטית לדוגמא מקיימת קריירה מתפתחת
ג'סי אנטילה-יוז: סטודנטית לדוגמא מקיימת קריירה מתפתחת

וִידֵאוֹ: ג'סי אנטילה-יוז: סטודנטית לדוגמא מקיימת קריירה מתפתחת

וִידֵאוֹ: ג'סי אנטילה-יוז: סטודנטית לדוגמא מקיימת קריירה מתפתחת
וִידֵאוֹ: טסנו לטורקיה ושרדנו כדי לספר!! ולוג אנטליה 2023, יוני
Anonim

פיינליסט ווסטהאוס משנת 1998 עיצב את דגם מערכת העצבים. כעת הוא מדגמן תגובות לאסונות טבע.

בקיצור

שנת הגמר שלו: 1998

  • פרויקט הגמר שלו: בניית מודל לתפקוד תאי עצב אצל אנשים עם הפרעה אוטואימונית
  • מה הוביל לפרויקט: כאשר ילידת העיר ניו יורק ותלמידת התיכון סטיובסנט ג'סי אנטילה-יוז היו זקוקים לחונך של פרויקט ווסטינגאוס, בית הספר זיווג אותו למתמטיקאי יישומי באוניברסיטת ניו יורק שהציג בפניו את הרעיון של דוגמנות אירועים באמצעות משוואות. אנטילה-יוז השתמשה במחשב כדי לבנות מערך משוואות שתיאר כיצד פועלים נוירוטרנסמיטרים בגוף. הוא גם כתב משוואות שהראו כיצד הן מתפקדות אצל אנשים עם מיאסטניה גרביס, מחלה אוטואימונית הגורמת לחולשת שרירים, קרציות וגמגום.

שנת הגמר שלו: 1998.

פרויקט הגמר שלו: בניית מודל לתפקוד תאי עצב אצל אנשים עם הפרעה אוטואימונית.

מה הוביל לפרויקט: כאשר ילידת העיר ניו יורק ותלמידת התיכון סטיובסנט ג'סי אנטילה-יוז היו זקוקים לחונך של פרויקט ווסטינגאוס, בית הספר זיווג אותו למתמטיקאי יישומי באוניברסיטת ניו יורק שהציג בפניו את הרעיון של דוגמנות אירועים באמצעות משוואות. אנטילה-יוז השתמשה במחשב כדי לבנות מערך משוואות שתיאר כיצד פועלים נוירוטרנסמיטרים בגוף. הוא גם כתב משוואות שהראו כיצד הן מתפקדות אצל אנשים עם מיאסטניה גרביס, מחלה אוטואימונית הגורמת לחולשת שרירים, קרציות וגמגום.

"זה היה המקבילה המתמטית של תרשים זרימה," הוא אומר. "לא היו תוצאות" - אבל הוא גילה שהוא אוהב דוגמנות מתמטית, והפרויקט היה מספיק טוב כדי לזכות בו במקום פיינליסטי בחיפוש הכישרונות המדעי של ווסטינגהאוס ב -1998. (אינטל לקחה על עצמה את חסות התואר באותה השנה.).

ההשפעה על הקריירה שלו: במבט לאחור, "זו הייתה ההתחלה לפלרטט שלי בן חמש שנים לפיזיקה", אומרת אנטילה-יוז. הוא אהב דוגמנות מתמטית, ולכן הפיזיקה נראתה כמו בחירה סבירה. הוא למד לאוניברסיטת הרווארד והתמחה בנושא. אבל לא לקח הרבה זמן עד שגילה שבפיזיקה, "כל הדברים הפשוטים והכיפיים כבר נעשו".

בינתיים, הוא לקח גם הרבה קורסים בשפות זרות. הוא למד יפנית בסטויבסנט ובמהלך הלימודים החליט להרים סינית. לאחר סיום לימודיו נסע לאוניברסיטת פקין בבייג'ינג כדי ללמוד סינית רחבה יותר. מגיפת הסארס קיצרה את זמנו שם, והוא שב לעיר ניו יורק בשנת 2003.

הוא לקח עבודה בניתוח סטטיסטי עבור סיטיגרופ והחליט שהוא מאוד אוהב פיננסים וכלכלה, בנוסף לאינטרסים הבינלאומיים שלו. במיוחד בכלכלה הוצגו הרבה מהמודלים המתמטיים שאהב בפיזיקה, אך נראה שעדיין היה שם איזה פרי תלוי נמוך. למרות שהוא נהנה מעבודתו, הוא החליט בסופו של דבר שהוא רוצה לעבוד על עניינים משמעותיים יותר, הוא אומר, ולא על הגדלת רווחי התאגיד. אז, בסופו של דבר, הוא החליט לחזור לבית הספר. הוא התפנה לתוכניות מחקר שעשויות לשלב את כל תחומי העניין שלו.

מה הוא עושה עכשיו: בימים אלה, אנטילה-יוז היא סטודנטית שנה ג 'לתואר שלישי בתכנית לפיתוח בר-קיימא של אוניברסיטת קולומביה. התכנית בהנחיית ג'פרי זאקס, ראש מכון כדור הארץ בבית הספר, הכותב את העמודה 'פיתוח בר-קיימא של סיינטיפיק אמריקן' משלבת כלכלה, מדיניות ומדעים.

אנטילה-יוז מתמקדת באסונות אקלים במיוחד ובאירועים נפרדים אחרים. מה שמרתק אותו הוא "לחקור כיצד אנו ניגשים לאסונות וכיצד אנו חושבים לחזות אותם." במהלך השנים, בני אדם (לפחות במדינות עשירות) הצליחו לחזות ולהתכונן לאסונות מסוימים כמו רעידות אדמה. יש לנו גם מערכות מעקב טובות למגיפות. "אנחנו בהחלט טובים בדברים חוזרים, גם אם הם עניין גדול", הוא אומר. לעומת זאת, אסונות רב-סימפטומיים בהילוך איטי כמו התחממות כדור הארץ הם עניין אחר לחלוטין.

אנטילה-יוז ותוכנית קולומביה באופן כללי מתגאים בכך שהם מעבירים את התיאוריות שלהם באותה בדיקה קפדנית שדורשת מחלקה כלכלית או פיסיקה אקדמית. "הרבה דברים שנעשים תחת הכותרת 'פיתוח בר קיימא' הם מביכים למדי," הוא אומר. אבל "יש הרבה נתונים שם בחוץ" שניתן להשתמש בהם לבדיקת השערות. למשל, לאחרונה הוא מצא ראיות לכך שבגאנה, כאשר חקלאים חווים כשלים ביבול חלקי (בגלל מזג אוויר גרוע ובעיות אקלים אחרות), הם נוטים לשלוף את ילדיהם מבית הספר לעבודה בשדות. זה היה מפתיע, מכיוון שהעולם מקדיש תשומת לב רבה יותר למשפחות שמושכות את הילדות מבית הספר בזמן הצמוד. זה גם "מספק ראיות לכך שדאגות כלכליות עשויות לנצח את התרבויות", הוא אומר. "לפיכך, ייתכן שיהיה יותר הגיוני לספק ביטוח יבול צמוד או משהו דומה למניעת מצוקה כלכלית במקום להתמקד ישירות בהרשמה אם מטרתנו היא לשפר את התוצאות החינוכיות.".

אנטילה-יוז, לעומת זאת, לא רק מגביל את טיעוניו למילה הכתובה. ב -3 בדצמבר הוא עלה לבמה בסדרה הדיבייט החודשית בלוליטה בר בלואר איסט סייד במנהטן, וטען בעד "לאכול במקום". (יריבו הליברטריאני, סייף אממוס, סטודנט לתואר שלישי בקולומביה, טען שהעולם משתפר כשאנשים אוכלים מה שהם אוהבים.) אנטילה-יוז, מציין את מארח הסדרה טוד סיווי, יש "משולב נהדר של קנאות ואדיבות שאני אוהב לראות בוויכוחים האלה ושהכל העולם כנראה יכול לעשות יותר, אם כי אני אמשיך לאכול סושי. ".

פופולרי על ידי נושא